Урок розвитку зв’язного мовлення "Переказування відео-тексту «Казка про жадність» з опорою на малюнки"

Наприкінці уроку учні:
Мовно-літературна освітня галузь
- з увагою сприймає усні репліки й доречно реагує на усну інформацію в діалозі
(погоджується або не погоджується, виконує певні дії у відповідь на прохання чи
відповідно до інструкції) [2 МОВ 1-1.1-1];
- сприймає монологічне висловлення (казки, розповіді, вірші, інструкції до виконання
завдань тощо) з конкретною метою [2 МОВ 1-1.1-3];
- читає правильно та виразно вголос різні тексти (вірші, народні і літературні казки,
оповідання, графічні та інформаційні тексти) залежно від мети читання [2 МОВ 2-2.1-
2];
- пояснює роль ілюстрацій, таблиць, графіків, схем для глибшого розуміння змісту
тексту [2 МОВ 2-2.4-3];
- розповідає, про що текст, відповідає на запитання за змістом прочитаного [2 МОВ 2-
2.1-4];
- визначає послідовність подій у художньому тексті [2 МОВ 2-2.2-1];
- розрізняє головне і другорядне в тексті [2 МОВ 2-2.2-5];
- визначає тему і головну думку в тексті [2 МОВ 2-2.2-8];
- записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо
оформлення речення на письмі, а також слів, які пишуться так, як вимовляються [2
МОВ 3-3.1-4];
- обговорює зміст і форму простого медіатексту (світлини, фотоколаж, листівка,
мультфільм), виявляє (з допомогою вчителя / вчительки) очевидні ідеї у простих
медіатекстах [2 МОВ 4-1.4-4];
- визначає тему і головну думку простих візуальних медіатекстів [2 МОВ 4-1.4-7].