Опублікував/ла:

Пелепішина Інна Миколаївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Урок: "Конвекція газів."

05.01.2026

0 0

Фізика і хімія в побуті

8 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Тема уроку спонукає формуванню в учнів навчально – пізнавальної компетенції: здобувачі освіти набули нові знання про конвекцією як одним зі способів передачі енергії в газах; спрямували власний досвід на сприйняття законів оточуючого світу; відбувався розвиток в учнів комунікативної компетенції: учні формулювали й аргументували власні думки, зуміли використати отримані знаннями при закріпленні вивченого матеріалу: STEM- експеримент під назвою “Танцююча спіраль” ;такі уроки виховують інтерес до вивчення фізики, самостійність, наполегливість, розширюють кругозір учнів.

Джерела використаної інформації:

власний матеріал

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

odt

Урок 2.odt

213,6 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Конвекція газів

177

Шмига Віолета Семенівна

Фізика

8 клас

25 грн

Презентація для 8класу НУШ до уроку 22 "Конвекція."

109

Боришкевич Ольга Ярославівна

Фізика

8 клас

49 грн

Конспект уроку з фізики для 8 класу НУШ. Урок 22 "Конвекція."

190

Боришкевич Ольга Ярославівна

Фізика

8 клас

41 грн

Урок 29. Чадний газ

294

Місько Євгеній Дмитрович

Хімія

8 клас

39 грн

Урок 26. Вуглекислий газ

109

Місько Євгеній Дмитрович

Хімія

8 клас

39 грн

Аркуш завдань з теми: "Конвекція"

Теницька Аліна Володимирівна

Фізика

8 клас

24 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Урок: Виштовхувальна сила рідин. Архімедова сила.

Пелепішина Інна Миколаївна

Фізика і хімія в побуті

7 клас

Відео-презентація педагогічного досвіду на тему : Формування ключових компетентностей у дітей з особливими освітніми потребами через інтеграцію ігрової, дослідницької та творчої діяльності у роботі вчителя фізики: від теорії до практики.