Урок ангійської мови за темою " Охорона довкілляї" 9 клас

Опис документу:
Мета: Навчити учнів використовувати вивчену лексику в ході роботи над проектом про проблеми довкілля й охорону природи; розвивати навички аудіювання, говоріння та письма; розвивати спостережливість та уяву; виховувати небайдуже ставлення до проблем довкілля. Форма проведення: Урок з елементами проектування.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Отримати код Поділитися

Орлівський НВК

Охорона довкілля

(урок з елементами проектування)

9 клас

Учитель Полегенько М. П.

Тема: Охорона довкілля. Активізація лексики.

Мета: Навчити учнів використовувати вивчену лексику в ході роботи над проектом про проблеми довкілля й охорону природи; розвивати навички аудіювання, говоріння та письма;

розвивати спостережливість та уяву; виховувати небайдуже ставлення до проблем довкілля.

Форма проведення: Урок з елементами проектування.

Хід уроку

I. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

  1. Warming up

Look! It is a beautiful day today, isn’t it?

Conversation about the weather( P1, P2, P3…).

II. Основна частина уроку



I’ve got a letter. Let’s listen to it and try to guess what the topic of our lesson is.


Who is the letter from? What do they worry about?

What is our task?

(The teacher reads the letter).

Dear friends!

We are the members of the Green organization of Kyiv. Our planet is in danger. We want people to know about environmental problems and how to protect animals and plants, how to keep the waters clean and the air fresh.

That’s why we are going to make the next issue of our newspaper about the environment. We want to start on a new column “Environment, humanity, me”. Are there any ecological problems in your area? Could you share your ideas how to protect the environment?

We are looking forward to hearing from you.

The English Bridge” group.


Answer the questions:

Why is it necessary to speak about the environment?

What must people know?

What do we have to write in the letter to the “English Bridge” group about?

Let’s do it in the way of project. What are the main items of it?

P1 – Choose a good idea.

P2 – Make a plan.

P3 – Collect some information.

P4 – Make a project product.

P5 – Present your project product.

P6 – Introduce the results of your project.


  1. Which things do you associate in your mind with the word environment?

(P1, P2, P3 …)

  1. There are some officials from the Ecology Department. Ask them to give us some information about the environmental problems.

Water pollution. Water pollution is a great danger today. We have polluted a lot of rivers, seas and lakes. We have thrown rubbish from our cities into the ocean, polluted it with oil spills after the ships’ accidents. This has killed millions of fish. Ukrainian rivers are polluted with waste waters from plants and factories. The Azov sea, for example, has a lot of problems. Many river of Ukraine are polluted with rubbish.

Air pollution. Plants and factories pollute air too. Besides lots of cars send gases into the air. They mixed with atmosphere air and cause acid rains. They kill fish and trees, destroy buildings. Air pollution is making a whole in the ozone layer. So lots of dangerous rays spread on Earth. Because of pollution there are more gases in the atmosphere. That’s why our planet becomes hotter. It is Greenhouse effect that does a lot of harm to the plants and people.

Land pollution. The biggest ecological problem was caused be Chornobyl accident in 1986. the large territory of Ukraine was polluted with radiation. It did harm to land, air and people’s health. Besides farmer often use pesticides and herbicides in the fields to protect crops. It pollutes land and is very bad for people. We also throw rubbish and nuclear wastes. If we throw out a can it will still litter the Earth up to 500 years later.

Flora and fauna destruction. People cut down trees to provide land, paper, wood. They hunt and kill animals for sport or for their fur and skin. Seven million hectares of West European forests are dying because of acid rains. Some animals are ill. They are dying too. So plants and animals are in danger.

  1. What environmental problems have you just heard about?

(P1, P2, P3 …)

  1. Are there any ecological problems in our area?

P1.We burn last year’s leaves and rubbish in autumn and spring. Smoke from it is very harmful.

P2. Some people throw out rubbish into the river and cut out tree on it’s banks.

P3. People pile rubbish everywhere: on the roads, in the fields, in the forest.

P4. Some children break down trees, ruin birds’ nests, pluck flowers.

P5. There is much litter in the streets, especially in the centre of the village.

P6. We waste water and electricity.

  1. Let’s work out some “Green rules”:

  • Don’t burn last year’s leaves and rubbish.

  • Don’t throw rubbish into the river.

  • Don’t litter.

  • Don’t break down trees and bushes. Don’t pluck flowers in the forest.

  • Save electricity, water and gas.

  • Clear rubbish from the river and countryside.

  • Make bird houses, feed the birds in winter.

  • Keep people from burning last year’s leaves and rubbish.

  • Make the litter bins and make people use them.

  • Clean after your picnics.

  1. Write a letter to “The English Bridge” group.


Write a short passage about your own care of the nature.

III. Заключна частина уроку

Which new information about environment and its protection have you got to know at this lesson? Is it really very important to take care of the environment? Can you repeat the rules we must keep to save our environment clean and safe?


Key words

to pollute забруднювати

pollution забруднення

to destroy знищувати, руйнувати

destruction знищення, руйнування

to kill убивати

to cause спричиняти

to throw out викидати

to break down ламати

to cut out вирубувати

to pile звалювати

to waste марно витрачати

rubbish сміття

acid rains кислотні дощі

hole in the ozone layer озонова дірка

greenhouse effect парниковий ефект

wild life жива природа

to extinct вимирати, зникати

to save рятувати

to protect захищати

to clear очищати

to take care of піклуватися

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Курс:«Активізація творчого потенціалу вчителів шляхом використання ігрових форм організації учнів на уроці»
Черниш Олена Степанівна
36 годин
590 грн

Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.

Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.

Співпраця із закладами освіти.

Дізнатись більше про сертифікати.