Вміти з прочитаного виділяти головне, записуючи тезисно. Спонукати учнів до створення в собі внутрішніх стимулів для самоорганізації свого режиму роботи, відпочинку.На основі прочитаного (21 листа) склади тезисно поради своїм однокласникам щодо організації свого робочого дня, користуючись порадами, які давав Сухомлинський своєму синові.