Четверта частина курсу розпочинається з уроку-дослідження, у якому другокласники вчаться не плутати два різні види порівняння. Учні з’ясовують, коли потрібно дізнатися, на скільки одне число більше або менше, а коли — у скільки разів.
Презентація містить 22 слайди й оформлена як світла сучасна математична лабораторія. Стримане оформлення допомагає зосередити увагу дітей на схемах, числових моделях і способах розв’язання, а персонажі-помічники супроводжують учнів на кожному етапі уроку.
Під час роботи діти:
виконують хвилинку каліграфії з числом 1;
проходять математичний диктант із перевіркою;
повторюють арифметичні дії та компоненти виразів;
порівнюють предметні множини й числові дані;
пригадують, як знайти, на скільки одне число більше або менше;
вчаться визначати, у скільки разів одне число більше або менше;
добирають потрібну арифметичну дію до запитання задачі;
працюють зі схемами, таблицями й короткими записами;
виконують завдання зі сторінок 4–6 робочого зошита;
знаходять значення виразів;
розв’язують рівняння;
порівнюють величини;
аналізують і розв’язують текстові задачі;
пояснюють власний спосіб міркування;
перевіряють відповіді за готовими розв’язаннями;
закріплюють тему за допомогою інтерактивної гри Wordwall;
отримують домашнє завдання;
підбивають підсумки уроку.
Окремий акцент зроблено на словах-підказках у запитаннях. Презентація допомагає дітям побачити, що формулювання «на скільки більше» пов’язане з відніманням, а «у скільки разів більше» — з діленням. Учні порівнюють схожі задачі й поступово вчаться самостійно визначати правильний спосіб розв’язання.
Матеріал зручно використовувати для пояснення нової теми, колективного обговорення, роботи біля дошки та самоперевірки. Презентація підходить для очного, дистанційного й змішаного навчання та готова до демонстрації на інтерактивній дошці, телевізорі або проєкторі.
