Універсальний дизайн: концепція, принципи, практика

20.01.2026

8 0

Самоосвіта

9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас, I курс, II курс, III курс, IV курс, V курс, VI курс, Дорослі, Змішаний

169

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Презентація на тему «Універсальний дизайн: концепція, принципи, практика» присвячена актуальній та надзвичайно важливій темі створення доступного й інклюзивного середовища. У матеріалі розкрито визначення поняття універсального дизайну, галузі його застосування, історію виникнення та законодавчу базу. Окрему увагу приділено принципам універсального дизайну та концепції універсального дизайну для навчання (UDL), його ключовим засадам і методам впровадження в освітній процес. Презентація містить приклади з практики, кейс-завдання для роботи з UDL, матеріали для мотивації та підсумкові висновки. Ресурс буде корисним для учнів, студентів, педагогів і викладачів, сприяє формуванню сучасного мислення, рівного доступу до освіти та поваги до різноманітності.

Джерела використаної інформації:

Софій Н. З. (2015). Універсальний дизайн в освіті: посібник.
Бирко Н. М. (2022). Пріоритетні підходи універсального дизайну. Науковий вісник ПНПУ ім. К. Д. Ушинського, вип. 3 (140), с. 46–52.
Цибуляк Н., Гуренко О., Мицик Г. (2024). Універсальний дизайн для навчання: нові реалії для тимчасово переміщених закладів вищої освіти. Актуальні питання гуманітарних наук, вип. 73, т. 3, с. 331–340.
Семигіна Т. В. (2017). Універсальний дизайн у містах України: обов’язки та можливості громади. Регіональна політика. Збірник наукових праць, ч. 2, с. 34–38.
Бирко Н. М. (2021). Універсальний дизайн – потреба та необхідність у забезпеченні якісних освітніх послуг сьогодення. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика. Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (31 березня – 2 квітня 2021 р.), с. 184–188.
Паламар С., Науменко М. С. (2022). Універсальний дизайн закладів освіти України: доступність інформаційного простору. Педагогічна освіта: теорія і практика. Збірник наукових праць, №38 (2), с. 69–76.
Griful-Freixenet, J., Struyven, K., & Vantieghem, W. (2021). Toward More Inclusive Education: An Empirical Test of the Universal Design for Learning Conceptual Model Among Preservice Teachers. Journal of Teacher Education, 72(3), 381–395. DOI: https://doi.org/10.1177/0022487120965525
Зображення та ілюстрації з мережі Інтернет (відкриті джерела).

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.