🗳️📜 Опис презентації: «Голос нації» (§ 31)
Слайд 1. Титульний слайд:
Назва: Голос нації.
Підзаголовок: Українці у боротьбі за політичні права. Російська революція 1905–1907 рр. та битва за виборчу реформу в Австро-Угорщині.
Маркування: До § 31 підручника «Історія України» (О. Пометун, 2026).
Слайд 2. Дві імперії, дві реальності, одна мета:
Схід / Російська імперія: абсолютне самодержавство, повна заборона української мови, нелегальний статус партій; стиль боротьби — революційний вибух, барикади, підпілля.
Захід / Австро-Угорщина: конституційна монархія, легальні партії, але вкрай несправедливе куріальне виборче право; стиль боротьби — масовий політичний тиск, віча, парламентські дебати.
Слайд 3. Іскра, що запалила Схід:
Січень 1905: «Кривава неділя» у Петербурзі як детонатор.
Промислові центри: масові страйки робітників (Катеринослав, Одеса, Київ).
Село: виступи селян (зокрема у Великих Сорочинцях).
Чорне море: збройне повстання на броненосці «Потьомкін».
Підсумок: бунт охоплює всі верстви населення — від робітників до матросів і селян. Імперія втрачає контроль.
Слайд 4. Зламані кайдани цензури:
Маніфест 17 жовтня 1905 р.: цар Микола II змушений дарувати «громадянські свободи».
Легалізація преси: у Лубнах виходить перша україномовна газета «Хлібороб», у Києві — щоденна газета «Рада».
Просвіта: масове створення товариств для поширення освіти та видання книг рідною мовою.
Кінець Емського указу: де-факто скасовано заборону на українське слово.
Слайд 5. Інтерактив: Стіл редактора революційної газети:
Рольова гра: відновити за контекстом подій пропущені слова у трьох телеграмах від листопада 1905 року (про Маніфест, вихід першої газети та політичні страйки).
Слайд 6. Українська думська громада:
Представництво: І Державна Дума (1906) — 45 депутатів-українців; ІІ Державна Дума (1907) — 47 депутатів-українців.
Ілля Шраг: голова Української думської громади; діяльність включала видання власного вісника «Рідна справа» та координацію зусиль для захисту національних інтересів.
Слайд 7. Зіткнення: Парламентаризм проти Царизму:
Вимоги Громади: політична автономія України, українізація освіти та управління на місцях, справедливе розв'язання аграрного питання.
Реакція Системи: Третьочервневий переворот (3 червня 1907 р.) — достроковий розпуск Думи, зміна виборчого закону на користь поміщиків та ліквідація Української громади у III та IV Думах.
Слайд 8. Інтерактив: Мандат депутата:
Завдання скласти промову для виступу в І Державній Думі, обравши з наведеного списку лише три тези, що відображають інтереси Української думської громади.
Слайд 9. Абсурд куріальної системи:
До 1907 року: виборці ділилися на 4 курії (великі землевласники, торгово-промислова палата, містяни, селяни).
Суть нерівності: голос одного польського поміщика у Галичині де-факто дорівнював голосам кількох тисяч українських селян, через що українці залишалися меншістю у парламенті попри абсолютну більшість населення.
Слайд 10. Вулиця диктує умови парламенту:
Організація масового тиску: громадянська непокора та страйки (економічний тиск), масові віча (мирні народні зібрання сотень тисяч учасників), політичні партії (скоординований парламентський тиск, зокрема УНДП) та солідарність духівництва, інтелігенції й селянства.
Слайд 11. Тріумф 1907 року: Загальне виборче право:
Зіткнення: уряд у Відні скасовує курії та запроваджує загальне, таємне, рівне голосування для чоловіків.
Результат: 27 депутатів від Галичини та 5 від Буковини формують потужний Український парламентський клуб, що означає повний зламу польської політичної монополії.
Слайд 12. Інтерактив: Математика виборів:
Аналітичне завдання на розрахунок пропорцій впливу голосів великого землевласника, міщанина та селянина в куріальній системі до 1907 року.
Слайд 13. Синтез: Два крила — один птах:
Порівняльна таблиця-підсумок боротьби українців у Наддніпрянщині (Росія) та Західній Україні (Австро-Угорщина) за територіями, методами боротьби, представництвом та головними здобутками.
Слайд 14. Нація йде в політику:
Загальний висновок епохи: завершився етап романтичного «культурництва», почалася ера відкритої політичної боротьби за владу, автономію та громадянські права, завдяки чому українці перетворилися з етнографічної маси на політичну націю.
Слайд 15. Ваша місія: Домашнє завдання:
Опрацювати матеріали: прочитати § 31 підручника «Історія України» (О. Пометун).
Проаналізувати: дати відповіді на запитання в кінці параграфа.
Творчий бонус (Аналітичний відділ): написати коротке есе «Який досвід українських парламентарів 1905–1907 рр. був би корисним сучасним депутатам Верховної Ради?».
