Навчальна інтерактивна презентація розроблена для уроків української літератури у 9-му класі за модельною навчальною програмою НУШ. Вона присвячена оглядовому ознайомленню учнів із добою Українського відродження початку XX століття, феноменом модернізму як мистецького напряму та його ключовими течіями.
Матеріал викладено доступною для підлітків мовою без перевантаження складною термінологією. Основний акцент зроблено на динамічності сприйняття, лаконічності викладу та формуванні асоціативного мислення учнів через поєднання літератури з іншими видами мистецтва.
Структура та наповнення презентації:
Історично-культурний контекст (Межа XIX–XX ст.): Стислий огляд прискорення темпу життя (поява авто, кінематографа, зв'язку) та викликів часу, що сформували нове покоління митців.
Поняття модернізму простою мовою: Етимологія слова (moderne — «сучасний»), відмінність від класичного реалізму (відмова від сухої «фотографії» побуту на користь «внутрішнього космосу» людини).
Ключові ознаки напряму: Лаконічні блоки про індивідуалізм, світ почуттів і підсвідомого, естетизм та свободу художньої форми.
Основні течії (Коротко про головне): Панорама імпресіонізму, символізму, експресіонізму та неоромантизму через їхній головний фокус і настрій.
Міждисциплінарний зв'язок (Модернізм у малярстві): Приклади полотен Олександра Мурашка («Благовіщення»), Марії Башкирцевої («Дощова парасолька») та Петра Левченка для візуалізації імпресіоністичного бачення світла й емоцій.
Специфіка українського модернізму: Гармонійне поєднання європейських новацій із національними традиціями, фольклором та пошуком сильної, вільної особистості.
Робота з текст-перлиною: Аналіз яскравого уривка з новели Михайла Коцюбинського «Intermezzo» (явище синестезії: «пив сонце», «синь бриніла»).
Інтерактивна розрядка: Вправа «Синестезія» (відчуття кольору й звуку слів) та концепт «Внутрішнього годинника» (психологічний час проти астрономічного).
Підсумковий блок: Логічна розминка «Правда чи Брехня?» із 5 динамічних запитань для швидкої перевірки засвоєння матеріалу наприкінці уроку.
