У статті розглянуто можливості використання цифрових ресурсів на уроках англійської мови як засобу підвищення навчальної мотивації учнів. Звернено увагу на те, що сучасні школярі звикли до швидкого доступу до інформації, візуального контенту, інтерактивної взаємодії та цифрового спілкування, тому традиційні форми навчання не завжди забезпечують достатній рівень зацікавленості. Розкрито особливості використання інтерактивних вправ, онлайн-ігор, відео, цифрових дошок, тестів, презентацій, віртуальних ресурсів та інструментів штучного інтелекту. Окреслено умови, за яких цифрові технології справді сприяють розвитку інтересу до англійської мови, самостійності, комунікативної активності та бажання навчатися.





