Використання цифрових інструментів на уроках зарубіжної літератури відкриває широкі можливості для оновлення освітнього процесу та підвищення його ефективності в умовах Нової української школи. Інтерактивні платформи, мультимедійні ресурси, візуалізація художніх текстів, онлайн-дискусії та творчі цифрові проєкти сприяють глибшому розумінню змісту творів, розвитку читацької, інформаційно-цифрової та комунікативної компетентностей учнів.
Водночас педагогічна доцільність застосування цифрових інструментів полягає в їхньому свідомому та методично обґрунтованому використанні як засобу досягнення навчальних цілей, а не самоцілі. Поєднання традиційного аналізу художнього тексту з цифровими технологіями підвищує мотивацію до читання, активізує пізнавальну діяльність і сприяє формуванню критичного мислення. У результаті цифрові інструменти стають ефективним ресурсом розвитку ключових компетентностей і створення сучасного, змістовного та комфортного освітнього середовища.
