Тренінг сприяє підвищенню мотивації навчання; активізації процесів адаптації учнів першого курсу до навчання;
корекції хибних очікувань і типових ілюзій щодо навчання; вироблення навичок саморегуляції; встановлення контакту з партнером і групою на вербальному і невербальному рівні, вихід на контакт; формування позитивного сприйняття навчання.