Подано тестові завдання з ігрової діяльності, які спонукають дорослих міркувати над різновидами творчих ігор, вміння їх диференціювати та називати, визначати структуру та сутність тієї чи іншої гри. Пропоновано завдання, які закріплюють знання педагогів про сновоположників теорії гри, а також хто вперше розробив дидактичний матеріал для формування уявлень про форму, величину, просторові відношення числа, тощо.