Основою вживання будь-якої діагностичної технології є освоєння теорії, на яку вона спирається. Без цього педагог може вчинити серйозні помилки в аналізі, інтерпретації і висновках з результатів дослідження. Так, наприклад, в контексті біхевіористичної, когнітивної, та інших психологічних теорій і напрямів передбачаються різні варіанти і моделі технологій діагностики в педагогічній роботі.