Тема: Всесвітній день дитини (20 листопада).
Мої права – мій щасливий світ.
Програмовий зміст : навчальна : ознайомити дошкільнят з основними правами дитини (на ім’я, родину, освіту, відпочинок, захист). Пояснити значення Конвенції ООН про права дитини.
Розвивальна: розвивати критичне мислення, вміння аналізувати ситуації та приймати рішення. Стимулювати висловлення власної думки та обґрунтування вибору.
Виховна: формувати почуття власної гідності, відповідальності за свої вчинки, повагу до прав інших людей. Виховувати активну громадянську позицію.
Хід :
Привітання: “Доброго дня, діти! Сьогодні у нас незвичайний день, присвячений усім вам – дітям!” (Створення позитивної атмосфери).
Емоційний настрій: Гра “Сонечко мого настрою”. Діти обирають смайлик, який відповідає їхньому настрою на початку заняття.
Пізнавальна розповідь
“20 листопада світ відзначає особливе свято – Всесвітній день дитини. Сьогодні ми з вами вирушимо у подорож, щоб дізнатися, що таке “права”, і чому про них має знати кожен із вас.” (Мотивація до навчальної діяльності).
Вступна бесіда: “Хто такий дорослий? А хто такий дитина? Що дитина вміє робити, що дорослий – ні? Чи всі діти на світі однакові?” (Підвести до думки, що всі діти різні, але всі мають право на щастя). (Формулювання поняття “дитина”).
Вправа “Асоціативний кущ”: “Коли ви чуєте слово «щастя», які слова спадають на думку?” (Сім’я, іграшки, друзі, гра, школа, здоров’я). “Саме ці речі є частиною ваших прав!” (Запис асоціацій на дошці).
Демонстрація плакату “Дерево Прав Дитини”. “Щоб наше дерево розквітло і дало плоди, ми маємо вивчити, які ж права належать кожному з вас.” (Наочність).
Основна частина: Пізнання прав
1. “Чарівні плоди” (Знайомство з основними правами)
Право 1: На життя та ім’я. “Кожна дитина народжується і має право жити. І, звичайно, має право на своє неповторне ім’я та прізвище.” (Розмістити перший плід на “Дереві Прав”).
Право 2: На родину. “Кожна дитина має право жити у сім’ї, відчувати любов і піклування. Це ваше право – мати маму, тата і свій теплий дім.” (Обговорення ролі сім’ї).
Право 3: На освіту. “Кожна дитина має право вчитися і здобувати знання. Адже знання – це сила! Яке ваше улюблене заняття у садочку?”
Право 4: На охорону здоров’я. “Кожна дитина має право на лікаря, ліки, коли хворіє, і право на чисте повітря та здорову їжу, щоб не хворіти.” (Повторення правил гігієни).
Право 5: На відпочинок та гру. “Кожна дитина має право на ігри, розваги та вільний час. Жодна дитина не може працювати, як доросла.”
Право 6: На захист від жорстокості. “Кожна дитина має право на захист від образ, сварок чи поганого ставлення. Якщо тобі страшно чи боляче, ти маєш право про це розповісти дорослим, яким довіряєш.”
Дидактична гра “Правильно чи Ні?”
Завдання: називає ситуації. Якщо це право дитини, діти плескають в долоні. Якщо це порушення прав – закривають обличчя руками (засмучений смайлик).
Ситуації:
Дитина не хоче йти до садочка. (Ні, право на освіту передбачає обов’язок вчитися).
Дівчинці купили нову книгу чи іграшку . (Так, право на розвиток та відпочинок).
Хлопчика вдарили на перерві. (Ні, порушення права на захист від насильства).
Діти пішли гуляти у вихідний день. (Так, право на відпочинок).
Бесіда “Права і Обов’язки”
Завдання: “Пам’ятайте, де є права, там є і обов’язки. Якщо ви маєте право на освіту, який ваш обов’язок? (Добре вчитися). Якщо ви маєте право на відпочинок, який обов’язок у цей час? (Не заважати іншим, берегти іграшки).”
Фізкультхвилинка “Малюємо право”
Проведення: “Давайте зобразимо наші права!” (Під музику). Право на родину: обійняти себе. Право на гру: імітувати гру з м’ячем. Право на навчання: сісти за столи і відкрити уявну книгу. Право на здоров’я: зробити зарядку. (Рухова активність).
Вправа “Коло друзів”: “Давайте встанемо у коло. Продовжте фразу: «Щоб мої права були захищені, я буду…»” (Наприклад: …поважати інших, …слухати дорослих, …вчитися). (Узагальнення знань).
Підсумок: “Сьогодні ми збагатили наше “Дерево Прав” чарівними плодами. Пам’ятайте, ваші права – це ваш захист і ваше щастя. А ще пам’ятайте про права ваших друзів
