Запропонована тематична розробка з вивчення теми «Плазмове – дугове різання металу». В даній розробці я спробувала розкрити сприяння формування та розвиток пізнавального інтересу учнів до виробничого навчання.
Майстер виробничого навчання повинен підтримувати і розвивати інтерес учнів до професії « електрогазозварник», показати її ідейне багатство. Сучасний стан зварювального виробництва характеризується наявністю значних потужностей з випуску зварних конструкцій, зварювальних матеріалів і обладнання. Зварювання є один із провідних технологічних процесів. Більше половини світового споживання сталевого прокату йде на виробництво зварних конструкцій. Практично зварюють майже всі метали на землі, в морських глибинах і в космосі. Плазмове – дугове різання застосовують при обробці металів, які не підлягають кисневому різанню : високолеговані сталі, алюміній, титан, мідь і їх сплави. Плазмовим струменем ріжуть тонкі метали. Плазмове – дугове різання полягає в проплавленні металу на вузькій ділянці по лінії різа і видаленні розплавленого металу струменем плазми, утвореним у дузі.
Для підвищення якості продукції та продуктивності праці у зварювальне виробництво слід широко впроваджувати останні досягнення науки і техніки.
Розвиток зварювального виробництва, впровадження прогресивних способів різання підвищують вимоги щодо рівня підготовки зварників. Підвищення теоретичних знань і практичних навичок у роботі, засвоєння нових методів і прийомів зварювання робітниками при сучасному рівні виробництва є одним із основних завдань освоєння досягнень в галузі зварювання.
Завдання майстра виробничого навчання – допомогти учням закріпити теоретичні основи зварювального виробництва, яке в поєднанні з професійно – практичною підготовкою дозволить їм стати кваліфікованими зварниками.
Пропонується розгорнути план уроку, враховуючи обмежену кількість годин, орієнтуюсь на форми і методи роботи в групі, спрямовані на виконування вправ, тренування навиків. Тому значну увагу приділено до реалізації різних видів самостійної діяльності .
Види самостійної діяльності, які запропоновані при вивчені даної теми ми класифікуємо таким чином : виконування вправ, тренування навиків.
