Тема: Фізичні властивості тіл та речовин

"Детективи речовин"

Тема: Фізичні властивості тіл та речовин. Клас: 5 Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу з елементами лабораторного дослідження. Обладнання: Набори для груп/парт: вода, кухонна сіль, цукор, пісок, залізний цвях, шматочок крейди, магніт, прозорі склянки, ложки.

I. Організаційний момент (5 хв)

• Привітання та емоційний настрій.

• Мотивація: "Ми живемо у світі, наповненому мільярдами предметів. Як їх розрізнити? Що робить склянку — склянкою, а залізо — залізом? Сьогодні ми станемо справжніми детективами, які розкривають таємниці природи, досліджуючи властивості речовин."

II. Актуалізація опорних знань (10 хв)

• Фронтальне опитування:

  1. Що таке тіло? (Все, що займає простір і має форму: ручка, парта, Земля).

  2. З чого складаються тіла? (З речовин: пластмаса, дерево, залізо, вода).

  3. Наведіть приклад: тіло — це м'яч, а речовина — це гума/шкіра.

• Введення поняття "Властивість": Якщо ми бачимо білий порошок, як дізнатися, це сіль чи цукор? (Спробувати, розчинити у воді). Ознаки, за якими речовини відрізняються, називаються фізичними властивостями.

III. Вивчення нового матеріалу "Абетка властивостей" (15 хв)

Властивості, які ми можемо визначити за допомогою органів чуття або простих приладів, називаються фізичними.

Запах | Обережно понюхати (рухом руки "до себе"). | Сіль без запаху, оцет має різкий запах. | | Твердість | Спробувати подряпати чи розламати. | Тверді (цвях), М'які (крейда, пластилін). | | Розчинність у воді | Додати речовину у воду і перемішати. | Розчинна (сіль, цукор), Нерозчинна (пісок, олія). | | Магнітні властивості | Піднести до речовини магніт. | Притягується (залізо, сталь), Не притягується (дерево, мідь). |

Домашнє завдання

1. Опрацювати відповідний параграф підручника.

2. Творче завдання: Обери 3 предмети у себе вдома (наприклад, алюмінієва ложка, дерев'яна дошка, гумка) та письмово опиши їхні 3 основні фізичні властивості.