Навчальні видання
Пометун О. І., Дудар О. В. «Всесвітня історія». Підручник для 9 класу НУШ, 2026
За матеріалами підручника опрацьовано й адаптовано навчальну інформацію про індустріальну революцію, політичний і суспільний розвиток Великої Британії та Франції, Австрійську і Російську імперії, революції 1848–1849 рр., об’єднання Італії та Німеччини.
Васильків І. Д. та співавтори. «Всесвітня історія». Підручник для 9 класу НУШ, 2026
Підручник використано для перевірки історичних понять, дат, персоналій, причинно-наслідкових зв’язків і формулювання завдань.
Джерела адаптованих уривків і висловів
The Sadler Committee Report, 1832 — свідчення фабричних робітників про умови праці
На робочому аркуші про індустріальну революцію використано адаптований уривок зі свідчень фабричних робітників парламентській комісії 1832 року про тривалість робочого дня та покарання дітей.
UK Parliament: The Chartist Movement
Джерело використано для адаптованого уривка з «Народної хартії» 1838 року про загальне чоловіче виборче право, таємне голосування, рівні виборчі округи та скасування майнового цензу для кандидатів.
The National Archives of the United Kingdom: What was Chartism?
Матеріал використано для перевірки інформації про чартистський рух, його соціальну основу та політичні вимоги.
July Ordinances, 1830 — текст Липневих ордонансів Карла Х
На аркуші про Францію використано адаптовані положення Липневих ордонансів 1830 року щодо припинення свободи періодичної преси, розпуску Палати депутатів та обмеження виборчих прав.
Presidential Library: The Decembrist Uprising and Constitutional Projects
На аркуші про Російську імперію використано узагальнений та адаптований виклад положень програмних документів декабристів щодо скасування кріпосного права, рівності громадян перед законом та конституційного обмеження влади.
Hungarian National Museum: The Revolution and War of Independence of 1848–1849
Джерело використано для адаптованого уривка з «Дванадцяти вимог» угорської революції 1848 року про свободу друку, відповідальний уряд, щорічний парламент, рівність перед законом і створення національної гвардії.
German History in Documents and Images: Otto von Bismarck’s “Blood and Iron” Speech, 1862
На аркуші про об’єднання Італії та Німеччини використано перекладений і скорочений вислів Отто фон Бісмарка 1862 року про те, що великі питання часу вирішуються не промовами й рішеннями більшості, а «залізом і кров’ю».
National Archives of the United States: Emancipation Proclamation, 1863
У комплексній підсумковій роботі використано перекладений та адаптований уривок із Прокламації про звільнення рабів, виданої президентом США Авраамом Лінкольном 1 січня 1863 року.
Усі уривки історичних документів у робочих аркушах і контрольній роботі перекладено, скорочено та адаптовано до вікових особливостей учнів 9 класу. Повні тексти документів у матеріалі не відтворюються.
Додаткові довідкові джерела
Encyclopaedia Britannica: Industrial Revolution
Encyclopaedia Britannica: Revolutions of 1848
Encyclopaedia Britannica: Risorgimento
Encyclopaedia Britannica: Unification of Germany
Довідкові джерела використано для перевірки дат, історичних понять, персоналій, причин, перебігу та наслідків подій.
Нормативні джерела
Державний стандарт базової середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року №898
Документ використано для визначення очікуваних результатів навчання та компетентнісного спрямування завдань.
Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів, затверджені наказом МОН України від 2 серпня 2024 року №1093
Документ використано для структурування комплексної підсумкової роботи за групами результатів ГР1, ГР2 і ГР3.
Використання штучного інтелекту та походження ілюстрацій
OpenAI ChatGPT
OpenAI ChatGPT використано як допоміжний цифровий інструмент для:
створення чорно-білих декоративних і навчальних ілюстрацій;
створення стилізованих портретів історичних діячів;
створення умовних карт, схем, символічних композицій і тематичних піктограм;
створення фонового оформлення рекламної титулки;
мовного редагування;
підготовки окремих формулювань завдань;
компонування та візуального оформлення робочих аркушів.
Усі ілюстрації, зокрема зображення історичних діячів, фабрик, парових машин, парламентів, революційних подій, державних символів, карт Європи та умовних історичних сцен, створені за допомогою OpenAI ChatGPT. Вони мають навчально-декоративний характер і не є копіями конкретних музейних експонатів, фотографій, картин або ілюстрацій зі сторонніх сайтів.
Зображення, створені за допомогою ШІ, перевірено, відібрано, відредаговано та розміщено автором матеріалу. Вони не використовуються як самостійні історичні першоджерела.
Джерела обкладинок підручників
Обкладинки підручників використано виключно для інформаційного позначення навчальних видань, відповідно до яких укладено комплект.
Обкладинка підручника О. Пометун та О. Дудар:
https://pidruchnyk.com.ua/3159-vsesvitnia-istoriia-9-klas-pometun-2026.html
Обкладинка підручника І. Васильківа та співавторів:
https://pidruchnyk.com.ua/3155-vsesvitnia-istoriia-9-klas-vasylkiv-2026.html
Авторські матеріали
Завдання, формулювання запитань, навчальні таблиці, порівняльні схеми, хронологічні вправи, завдання для роботи з картою та джерелами, структура комплексної підсумкової роботи, компонування сторінок і методичне оформлення є авторською розробкою «Освітньої скарбниці».
Логотип «Освітня скарбниця» та фірмове оформлення є авторськими й не запозичені зі сторонніх ресурсів.
Аудіофайли, відеофрагменти та сторонні фотографії під час створення комплекту не використовувалися.
