Дані розповіді спрямовані на формування навичок усвідомленого читання та розвиток зв'язного мовлення учнів, які мають порушення мовлення. Повторюваність лексичного матеріалу сприяє запам'ятовуванню основи фрази. Вибір та пошук потрібного слова, активізують механізми пам'яті. Самостійне виконання дитиною завдання дозволяє перевірити наскільки усвідомлено учень сприймає прочитане. Ілюстровані малюнки до тексту підтримують інтерес дітей до читання.