Технологія самооцінки / взаємооцінки через чек-листи або таблиці критеріїв до уроку «Екструдування форми об’єкта. Вершини, ребра, грані. Графічні текстури» використовується з метою:
🎯 1. Формування навичок усвідомленого навчання
Чек-листи дають змогу учням чітко розуміти, що саме очікується від них на уроці. Вони можуть самостійно оцінити, чи правильно виконали завдання, наприклад:
«Чи зберіг я пропорції об'єкта?»
«Чи виділив я всі вершини та грані?»
«Чи застосував я текстуру до поверхонь?»
🧠 2. Розвитку критичного мислення
Коли учень оцінює себе або однокласника за конкретними критеріями, він вчиться аналізувати процес і результат роботи, аргументувати свої оцінки.
🤝 3. Підвищення відповідальності та залученості
Самооцінка та взаємооцінка стимулюють учнів бути уважними, вдосконалювати результат, намагатися відповідати очікуванням, а не просто «зробити і здати».
📈 4. Надання конструктивного зворотного зв’язку
Кожен учень може побачити, що вдалося добре, а над чим ще треба попрацювати — без стресу чи страху перед вчительською оцінкою.
👥 5. Формування партнерських відносин у класі
Взаємооцінювання вчить учнів шанобливо оцінювати роботу інших, формулювати зауваження коректно та доброзичливо.
