Театралізована діяльність дошкільників як засіб подолання освітніх втрат і розривів при організації освітнього процесу у дистанційному форматі

1. Базовий компонент дошкільної освіти. Нова редакція та поради для організації освітнього процесу. Практика управління дошкільним закладом: журнал робочих ситуацій для завідувача дитячого садка. URL: https://ezavdnz.mcfr.ua/book?bid=37876
2. Варяниця Л.О. Шляхи подолання освітніх втрат у закладах дошкільної освіти. Інноваційна педагогіка: наук. журн. 2023. Вип. 64. Т. 2. С. 148-153. DOI https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/64.2.28 (дата звернення: 30.03.2024)
3. Доценко Ю.В. Організація театралізованої діяльності дошкільників (назва з екрану) URL: https://naurok.com.ua/organizaciya-teatralizovano-diyalnosti-doshkilnikiv-328474.html
4. Казкотерапія. Центр психологічної підтримки та розвитку особистості Mon Jardin. URL: https://monjardin.kiev.ua/education/10/skazkoterapiya.html
5. Майстерність відновлення: методичні рекомендації щодо подолання освітніх втрат / За заг. ред. В. І. Шуляра. – Миколаїв : Центр редакційно-видавничої діяльності ОІППО, 2023. - 100 с. https://znayshov.com/FR/26293/913.pdf (дата звернення: 30.03.2024)
6. Сисоєва, С. О., & Рейпольська, О. Д. (2023). Освітні втрати в дошкільній освіті як передумова подальших освітніх втрат. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 5(2), 1-5. https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5203 (дата звернення: 30.03.2024)