Об’єкт дослідження: формування математичної компетентності учнів НУШ.
Предмет дослідження: формування математичної компетентності учнів НУШ засобом LEGO.
Методи дослідження. Відповідно до поставлених задач використано такі методи:
- теоретичні: порівняльний аналіз нормативно-правових документів у галузі освіти, психолого-педагогічної літератури, досвіду роботи вчителів – для визначення стану та перспектив досліджуваної проблеми; аналіз, синтез, індукція, дедукція, систематизація, класифікація - дозволили систематизувати теоретичні матеріали з проблеми дослідження;
- емпіричні: спостереження, бесіда, вивчення результатів діяльності, анкетування, аналіз та узагальнення досвіду вчителів сприяли вивченню стану проблеми у практиці; констатуючий, формуючий, контрольний експеримент дали змогу визначити ефективність використання LEGO на уроках математики.
- статистичні: методи обробки експериментальних даних для кількісного і якісного аналізу, доказу ефективності проведеної роботи.
