Сучасні трансформації у сфері дошкільної освіти зумовлюють потребу в оновленні підходів до організації професійної взаємодії в педагогічному колективі. У центрі цих змін перебуває освітній діалог, який розглядається як ефективний інструмент налагодження конструктивної комунікації між усіма учасниками освітнього процесу. Саме діалогічна взаємодія сприяє формуванню професійної спільноти, здатної до рефлексії, співпраці та спільного ухвалення рішень.
