У статті розглянуто сучасні підходи до формування математичної компетентності учнів в умовах реалізації концепції Нової української школи (НУШ). Проаналізовано сутність математичної компетентності як однієї з ключових компетентностей, визначено основні педагогічні умови її розвитку. Особливу увагу приділено компетентнісному, діяльнісному та особистісно орієнтованому підходам, використанню цифрових технологій, інтерактивних методів навчання, STEM-освіти та технології проєктного навчання. Наведено практичні рекомендації щодо організації освітнього процесу, спрямованого на розвиток математичного мислення, логіки, критичного аналізу та вміння застосовувати математичні знання у повсякденному житті.
Ключові слова: математична компетентність, Нова українська школа, компетентнісний підхід, цифрові технології, STEM-освіта, інтерактивне навчання, математична освіта.
