У статті розглянуто сучасні підходи до формування математичної компетентності учнів в умовах реалізації Концепції Нової української школи. Проаналізовано особливості компетентнісного, діяльнісного, особистісно орієнтованого, інтегрованого та цифрового підходів до навчання математики. Визначено роль практико-орієнтованих завдань, дослідницької діяльності, STEM-освіти, проєктних технологій та цифрових інструментів у розвитку математичної грамотності школярів. Наведено приклади сучасних методів навчання, що сприяють розвитку ключових компетентностей учнів.
Ключові слова: математична компетентність, Нова українська школа, компетентнісний підхід, діяльнісний підхід, STEM-освіта, цифрові технології, математична грамотність.
