Реалізації завдань щодо оновлення дошкільної освіти потребує опанування педагогами особистісно-зорієнтованими методами виховання, які створюють умови для вияву самоактивності дитини, забезпечують можливість вибору шляхів і засобів реалізації своїх потреб, сприяють становленню її самостійності. Слід зазначити, що І.Бех у виховному особистісно-зорієнтованому просторі пропонує нові методи, що лежать в основі особистісно- зорієнтованих виховних технологій. До таких учений відносить метод створення емоційно збагачених, „педагогічно мудрих” виховних ситуацій.





















