Продовжувати вчити дітей виділяти звук[с] у словах, визначати його місце в слові : на початку, всередині і вкінці; розташовувати картинки зі словами, користуючись логічним прийомом “НЕ”, “І”. Удосконалювати вміння виконувати звуковий аналіз 3-4-фонемних слів, розрізняти голосні, приголосні (тверді, м’які). Формувати вміння дітей підбирати слова на заданий склад. Вправляти в умінні ділити слова на склади, за допомогою паличок Кюїнзенера. Закріплювати знання про речення, формувати вміння дітей складати речення за поданою схемою.
Розвивати дрібну моторику під час конструювання з геометричних фігур, фонематичний слух, увагу, пам'ять, логічне мислення, вміння відстоювати свою точку зору.
Виховувати почуття задоволення від своїх дій, бажання доводити розпочату справу до кінця, інтерес до заняття.
