Сценарій до підсумкової конференції з STEM – освіти
1 частина
Ведуча: Вітаю вас шановні вихованці та батьки. Сьогодні ми проводимо підсумкову конференцію за темою STEM освіта. (Слайд 1)
Оскільки всі урочисті заходи починаються з державного гімну, пропоную прослухати гімн України. (Слайд 2)
Протягом місяця ми поводили заняття за програмою STEM освіта. (Слайд 3)
Що таке STEM освіта. І для чого її вводять до основної освіти?. (Слайд 4)
STEM – це програма, що охоплює природничі науки, технології, технічну творчість, інженерію, конструювання та математику.
STEM-освіта – це низка чи послідовність курсів або програм навчання, яка розвиває дитину у більш технічно складних навичок, зокрема із застосуванням математичних знань і наукових понять. (Слайд 5)
Як впливає STEM- освіта на розвиток дитини? (Слайд 6)
А саме: занурює дитину у світ творчості та фантазії; здійснює ранню діагностику здібностей; конструювання та перші винаходи.
Фахівці в освітньої галузі прийшли до висновку, що 65% сучасних дітей виростуть, опанувавши професіями, яких поки не існує сьогодні.
Майбутнім фахівцям потрібна всебічна підготовка і знання з самих різних областей технології, природничих наук та інженерії. (Слайд 7)
Які сфери діяльності дитини дошкільного віку може поєднувати стем освіта?
Це такі види діяльності як: ігрова, комунікативна, конструктивна, пізнавальна-дослідницька, музична, рухлива, образотворча, художня література і фольклор. (Слайд 9)
Вчому перевага STEM- освіти в протилежність звичайної освіти навчання?(10)
Надання впевненості у власних силах
Розвиток критичного мислення та вміння розв'язувати проблеми
Використання знань у повсякденному житті
Навчання за темами, а не за предметами
Підготовка дитини до технологічних інновацій у житті
Розвиток інтересу до технічних дисциплін
Креативні та інноваційні підходи до проєкту
Основним завданням програми стем освіти полягає у тому, щоб:
Навчати дітей досліджувати світ
Пізнавати довкілля
Бути спостережливими, уважними
Формувати уявлення про причинно-наслідкові зв’язки у природі
Аналізувати побачене, почуття і відчуття
Висувати гіпотези та перевіряти їх
Навчати дітей правил безпеки в довкіллі
Розвивати творчу уяву дітей, функціональне та системне мислення
(Слайд 11)
2 частина
Ведуча: Зараз я передаю слово моєї соведучої Анастасії Гречки. (11)
Анастасія: Ми маленькі науковці, що люблять досліджувати світ та робити різні досліди й ділитися своїми враженнями з іншими дітьми.
Ведуча:А зараз ми переходимо до засобів, що створюють STEM-освіту найцікавішою та наочною. (Слайд 12)
Один з таких засобів це Лего конструювання. (Слайд 13)
Дошкільне дитинство – це вік гри. Малюк в грі не тільки пізнає світ, а й висловлює до нього своє ставлення.
Конструктор фірми LEGO має низку характеристик.
Багатофункціональний й використовується в різних ігрових та навчальних цілях.
Зараз я передаю слово Вихователю Марії Володимирівні.
Слово вихователя М.В.:
Діти: (Подобрєєв Іван, Драчов Олексій)
Ведуча:Також дуже цікавими були для малят досліди з водою.(Слайд 14) Дем’ян Прокопенко висловив свої враження з цього прикладу.
Дитина: Дем'ян Прокопенко
Ведуча: Наші діти із задоволенням проводили досліди з водою. (Слайд 15)
Теорія дає знання, а практика враження. (Слайд 16)
Дослід з сольовим розчином наявно показав як змінюється густина води. (Слайд 17)
Наші малята з’ясували, що різна концентрація цукрового розчину має різну густину. Це можна побачити за допомогою фарби. (Слайд 18)
Не менш цікавим був дослід з уявленням процесу ввергнення вулкана. (Слайд 19)
Про наступний дослід з проявою малюнків, я попрошу розповісти Вихователя Людмилу Казимирівну. (Слайд 20)
Слово вихователя Л.К.
Ведуча: Яскравий та цікавий став дослід «Кольоровий місток».(Слайд 21) Передаю з цього досвіду слово вихователю Олені Дмитрівні.
Слово вихователя О.Д.
Дитина: Віра Москаль
Ведуча: Про дослід з повітрям нам хоче розповісти Станіслав Кісляков (Слайд 22)
Дитина: Стас Кісляков
Ведуча: Барвистим, творчим та фантастичним став дослід малювання мильними бульбашками (Слайд 22)
Олена Дмитрівна біль поступово нам про цей процес розповість
Слово вихователя: О.Д.
Дитина: Турянський Руслан (Слайд 23)
Ведуча: Слово надається директору Садочка Марині Валеріївні.
Слово директору ЗДО М.В.
Ведуча: Ми дуже вдячні за цю працю дітям, ми пишаємось нашими маленькими науковцями, але також, хочемо подякувати їх батькам.(Слайд 26)
Успіх ваших дітей це безумовно завдяки вашої підтримки, щоденними зусиллями, праці, терпінням і відповідальністю. Ми дякуємо Вам за творчий підхід та активну життєву позицію. Від усієї душі бажаємо Вам міцного здоров’я, щастя і благополуччя!
Висловлюю надію на те, що Ваша творча діяльність буде продовжуватися і надалі.
Ми пишаємось Вами! (Слайд 27)
