Мета (навчальна): ознайомити учнів з витоками європейського театру — архітектурною структурою та сценічними умовностями давньогрецького театру (театрон, орхестра, скене, маски, котурни, роль хору); пояснити поняття театральної умовності.
Мета (розвивальна): розвивати критичне мислення, навички порівняльного аналізу (театр давнини і сучасність), емоційний інтелект та творчу уяву через роботу з образами масок.
Мета (виховна/гуманна педагогіка): виховувати інтерес і повагу до світової культурної спадщини, створювати безпечне, дружнє середовище, де кожен учень почувається впевнено і може висловити власну думку без страху помилитися.
Ключові компетентності НУШ
Вільне володіння державною мовою (аргументація, збагачення словникового запасу).
Освіченість у сфері культури (розуміння витоків театрального мистецтва).
Екологічна грамотність і здорове життя (безпека під час тривог, турбота про емоційний стан).
Уміння навчатися впродовж життя (критичне мислення інформації, рефлексія).
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- драматургія і театр 7 клас›
- Структура давньогрецького театру: театрон, орхестра та скене. Умовність театру: актори-чоловіки в жіночих ролях; роль маски; котурни. Роль хору
Матеріал:
Структура давньогрецького театру: театрон, орхестра та скене. Умовність театру: актори-чоловіки в жіночих ролях; роль маски; котурни. Роль хору
zip 
20.09.2026
7 Клас
36
0
10
10
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
0.
4 урок 7 клас.zip
18,1 Мб