23.04.2025 р. у КЗ "Гімназія №21" КМР м. Кам'янське, Дніпропетровської області був проведений вчителем англійської мови Мосієнко Н.В. STEM – урок з англійської мови для 5-ого класу НУШ. Тема: «Travelling. Types of transport. – Подорожування. Типи транспорту.»
Цілі: вдосконалювати навички вживання лексичних одиниць за темою; розвивати навички читання, аудіювання, усного мовлення, розвивати логіку, просторове мислення (STEM), виховувати загальну культуру учнів, інтерес до вивчення англійської мови і подорожування.
Наскрізні лінії:
- Громадянська відповідальність: вивчати правила у транспорті, усвідомлення важливості вивчення англійської мови для міжнародного спілкування.
- Підприємливість: вміє розрахувати кошти на організацію поїздки.
Обговорює раціональність організації подорожі, вміти планувати подорожі.
- Екологічна свідомість: екотранспорт. Обговорює види екотранспорту та види екотуризму у своєму регіоні.
Очікувані результати:
Називають види транспорту англійською мовою.
Розуміють короткий текст про подорожі.
Застосовують лексику в усному мовленні
Розвивають логіку, просторове мислення (STEM)
На уроці учні під керівництвом вчителя англійської мови Мосієнко Н.В. виконували творче завдання (15–20 хв.) STEM-інтеграція: колаж "Our Trip" - Учні отримували шаблони паперових літачків. Кожен учень писав на своєму літаку 1–2 англійських слова за темою «Подорожування». Потім учні приклеювали свої літачки на великий плакат/колаж. - Кожен коротко презентував свій літак: My word is “airport”. You need an airport to take a plane.
Учні 5-Б класу задоволені своєю творчістю.
Скільки літератури прочитали.
Це учні 5-Б класу створили свій стем-колаж з паперових літаків з англійською лексикою за темою "Travelling".
Літак вже зробив, буду запускати.
Створення колажу "Our Trip" не легке завдання.
Мій літак найкращий.
Клею літачок, я старався.
Дивіться скільки у нас літаків.
Мій літачок самий креативний.
Це учні 5-А класу створили свій стем-колаж з паперових літаків з англійською лексикою за темою "Travelling".
Висновок: Урок став прикладом ефективного поєднання лінгвістичної та STEM-компетентностей. Завдяки інтеграції міжпредметних зв’язків, залученню учнів до творчої діяльності та врахуванню наскрізних ліній НУШ, навчання перетворилося на захопливу подорож знань. Уроки в 5-А і 5-Б класах пройшли успішно. Трохи завадила тривога в 5-Бкласі на початку уроку. Але діти і в підвалі навчалися. Школярам було ціаво виконувати творчу роботу, читати тексти на англійській мові, тренувати усне мовлення в парах, задаючи та відповідаючи на запитання за темою. В процесі уроку була активізована лексика за темою "Подорожування. Види транспорту". Всім було дуже цікаво на уроці, командна робота виявилась напрочуд корисною.
