Стаття «Як народжується слово: розвиток зв’язного мовлення дітей 5–6 років через драматургію гри, уяву і живе спілкування в умовах нового освітнього простору»

Анотація: у статті розглядаються інноваційні підходи до розвитку зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку, з урахуванням сучасних тенденцій в освітньому просторі, зокрема Концепції дошкільної освіти та вимог Базового компонента. Автор акцентує увагу на ролі драматургії гри, розвитку уяви, емоційно-чуттєвого досвіду та живого мовленнєвого контакту як ключових чинників формування мовленнєвої компетентності. Обґрунтовано ефективність мовленнєвих ситуацій, сюжетно-рольових ігор, театралізованих імпровізацій, мовленнєвих квестів, а також спонтанного діалогу як засобів розвитку зв’язного мовлення у природному, ненасильницькому темпі. Особлива увага приділяється формуванню лексико-граматичної виразності, навичок побудови логічно завершених висловлювань, розвитку мовної креативності. Представлено педагогічні прийоми, що стимулюють мовленнєву активність дитини в умовах відкритого, інтегрованого й емоційно наповненого середовища дитячого садка.