Стаття “«Well-being Classroom»: застосування технології здоров’язбережувальних онлайн-станцій для підтримки фізичного, емоційного та соціального благополуччя учнів початкової школи НУШ в умовах війни”

Анотація: у статті висвітлено можливості застосування технології «Well-being Classroom» як сучасного здоров’язбережувального підходу до організації освітнього процесу в початковій школі Нової української школи в умовах війни. Розкрито модель здоров’язбережувальних онлайн-станцій, спрямованих на комплексну підтримку фізичного, емоційного та соціального благополуччя молодших школярів під час дистанційного й змішаного навчання. Представлено практичні прийоми інтеграції рухових пауз, вправ на саморегуляцію та зниження емоційного напруження, дихальних практик, інтерактивних ігор, вправ для очей, рефлексивних завдань і комунікативних активностей у структуру онлайн-уроку. Особливу увагу приділено створенню психологічно безпечного освітнього середовища, формуванню навичок турботи про власне здоров’я, емоційної стійкості та позитивної взаємодії з однолітками. Обґрунтовано доцільність використання технології «Well-being Classroom» у практиці вчителя початкових класів як інструменту реалізації здоров’язбережувальної складової НУШ та підтримки дитини в умовах тривалих стресових навантажень воєнного часу.