Анотація: у статті розглянуто особливості використання музичного сторітелінгу як інноваційного засобу ознайомлення дітей дошкільного віку з українськими народними традиціями, культурною спадщиною та музичним мистецтвом. Розкрито методичні підходи до інтеграції народних пісень, колискових, танців, музичних ігор та обрядових дійств у сюжетно-ігрову діяльність дошкільників. Особливу увагу приділено організації інтерактивних музичних історій, театралізованих подорожей, ритмічних вправ і творчих імпровізацій, спрямованих на розвиток музичних здібностей, емоційного інтелекту та національно-культурної ідентичності дітей. Висвітлено практичні можливості поєднання музичного сторітелінгу з елементами етнопедагогіки, рухової активності та художньо-творчої діяльності відповідно до Базового компонента дошкільної освіти.

