Стаття «Від гри до дослідження: інтерактивні технології як каталізатор пізнавальної активності та навчальної мотивації учнів початкових класів»

Анотація: у статті розкривається значення інтерактивних технологій у процесі навчання молодших школярів як інструменту розвитку пізнавальних інтересів, активізації мисленнєвої діяльності та формування стійкої навчальної мотивації. Особливу увагу приділено ролі ігрових форм, які поступово трансформуються у дослідницьку діяльність, створюючи умови для переходу від емоційного залучення до усвідомленого пізнання. Показано, що використання цифрових ресурсів, інтерактивних вправ, навчальних ігор, групових завдань і проєктної роботи забезпечує інтеграцію знань, формує комунікативні навички та сприяє розвитку критичного мислення. Зазначено, що в умовах реалізації концепції Нової української школи інтерактивні технології стають потужним засобом формування навчального середовища, яке відповідає сучасним потребам дітей та сприяє їхній творчій самореалізації.