Стаття “Цифрові інструменти у щоденній роботі асистента вчителя та педагога ГПД: можливості, виклики та ефективність”

Анотація: у статті розглядаються можливості використання цифрових інструментів у професійній діяльності асистента вчителя та вихователя групи продовженого дня (ГПД). Проаналізовано переваги інтеграції ІКТ у щоденну педагогічну практику, зокрема застосування інтерактивних платформ, хмарних сервісів, освітніх застосунків та інструментів зворотного зв’язку. Автор акцентує увагу на викликах, пов’язаних із цифровою компетентністю педагогів, технічним забезпеченням та адаптацією дітей до цифрового середовища. Розкривається ефективність цифрових рішень у супроводі учнів з ООП, організації навчальної діяльності, індивідуалізації підходів та налагодженні партнерської взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу. Представлено рекомендації для підвищення якості цифрової педагогічної взаємодії в умовах Нової української школи.