Стаття «Цифрові дослідження на уроці “Я досліджую світ”: технологія використання ІКТ як інструменту розвитку мислення, допитливості та дослідницької активності»

Анотація: у статті розкрито педагогічний потенціал технології цифрових досліджень як інноваційної моделі використання інформаційно-комуні-каційних технологій на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у початковій школі. Обґрунтовано дидактичну доцільність поєднання дослідницької діяльності учнів із цифровими інструментами як засобу розвитку мислення, допитливості та пізнавальної активності молодших школярів. Проаналізовано особливості організації цифрового дослідницького середовища, визначено педагогічні умови ефективного впровадження ІКТ у навчальний процес, описано структурну модель уроку цифрового дослідження. Акцентовано увагу на ролі вчителя як фасилітатора пізнавального пошуку та організатора інтерактивного освітнього простору. Представлено практичні прийоми, що сприяють формуванню дослідницької поведінки учнів, розвитку критичного мислення, самостійності й мотивації до навчання. Доведено, що використання цифрових технологій у дослідницькому форматі трансформує урок у динамічний простір відкриттів, де дитина виступає активним суб’єктом пізнання.