Анотація: у статті розглядається роль STEM-освіти в початковій школі як ефективного засобу інтеграції природничо-математичних дисциплін та формування дослідницької компетентності учнів. Акцентується увага на тому, що STEM-підхід забезпечує поєднання теоретичних знань із практичною діяльністю, розвиває уміння застосовувати математику та природничі науки у реальних і змодельованих ситуаціях. Висвітлюються методи та прийоми організації інтегрованих уроків, проєктної та дослідницької діяльності, що сприяють розвитку критичного мислення, пізнавальної активності й креативності школярів. Окремо підкреслюється значення цифрових технологій, інтерактивних інструментів і експериментальної роботи для створення освітнього середовища, орієнтованого на практичний досвід і формування ключових компетентностей.



