Анотація: у статті розглядається роль музики та мистецтва в контексті впровадження STEAM-освіти в початковій школі. Особлива увага приділяється інтегрованому підходу до навчання, у якому мистецькі дисципліни виступають не лише засобом естетичного виховання, а й потужним інструментом розвитку креативного мислення, емоційного інтелекту, міжпредметних зв’язків і навичок XXI століття. Проаналізовано можливості використання музичних та візуальних практик для формування ключових компетентностей молодших школярів через синтез науки, технологій, інженерії, мистецтва та математики. Представлено сучасні методи, прийоми й проєктні форми роботи, що дозволяють поєднувати мистецтво з іншими освітніми галузями в рамках інтегрованих уроків та позаурочної діяльності. Автор підкреслює значущість музичного і художнього компонентів у розвитку емоційної чутливості, здатності до самовираження, уяви, рефлексії та командної роботи. Запропоновано підходи до проєктування STEAM-заходів за участю вчителя музичного мистецтва й педагога-організатора у співпраці з учителями інших предметів.



