Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Дошкілля›
Стаття “«Sound Quest»: методика формування правильної звуковимови та фонематичного сприймання засобами сюжетно-рольової гри у закладі дошкільної освіти”

Опублікував/ла:

Бабіч Людмила Валеріївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “«Sound Quest»: методика формування правильної звуковимови та фонематичного сприймання засобами сюжетно-рольової гри у закладі дошкільної освіти”

09.09.2026

0 0

Дошкілля

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті представлено методику «Sound Quest», спрямовану на формування правильної звуковимови та розвиток фонематичного сприймання дітей дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри. Розкрито можливості поєднання ігрових сюжетів, вправ на розрізнення звуків, артикуляційних завдань і мовленнєвих діалогів. Увагу приділено створенню мотивувального мовленнєвого середовища, урахуванню індивідуальних потреб дітей та взаємодії вихователя, учителя-логопеда й батьків. Запропоновано практичні прийоми закріплення набутих мовленнєвих умінь у повсякденному спілкуванні.

Джерела використаної інформації:

Рібцун Ю. В. Предметно-розвивальне середовище у логопедичній групі для дітей із загальним недорозвитком мовлення : методичний посібник. Київ : Освіта України, 2010. URL: ⁠https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/5753/.
Рібцун Ю. В. Використання творчих ігор у роботі вчителя-логопеда. Педагогіка здоров’я : збірник наукових праць ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції. 2012. С. 414–419. URL: ⁠https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/5838/.
Рібцун Ю. В. Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення : програмно-методичний комплекс. Київ : Кафедра, 2013. 284 с. URL: ⁠https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/5812/.
Storkel H. L. Minimal, Maximal, or Multiple: Which Contrastive Intervention Approach to Use With Children With Speech Sound Disorders? Language, Speech, and Hearing Services in Schools. 2022. Vol. 53, № 3. P. 632–645. DOI: ⁠https://doi.org/10.1044/2021_LSHSS-21-00105.

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.