Стаття “Розвиток фонематичного слуху та комунікативної компетентності в учнів з тяжкими порушеннями мовлення засобами ігрової діяльності”

Анотація: у статті розглянуто актуальну проблему розвитку фонема-тичного слуху та формування комунікативної компетентності в учнів початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення в умовах спеціальної школи. Визначено роль ігрової діяльності як ключового засобу корекційно-розвиткової роботи, яка забезпечує залучення дитини до активного мовленнєвого спілкування. Описано ефективні ігрові методи та техніки, зокрема фонематичні ігри, рухливо-мовленнєві вправи, ігри з картками, логопедичні ігри, які сприяють розвитку фонематичного сприймання, слухової уваги, диференціації звуків, а також стимулюють комунікативну активність. Звернено увагу на поєднання ігрових прийомів із сучасними цифровими технологіями, що створює додаткову мотивацію до мовленнєвої активності. Представлено результати впровадження розроблених ігрових корекційних занять у практику роботи вчителя-дефектолога.