Анотація: у статті розглянуто особливості застосування інноваційної методики «Red Flag Strategy» у процесі викладання онкології студентам медичних фахових коледжів. Розкрито педагогічний потенціал використання клінічних кейсів, ситуаційного моделювання та проблемно-орієнтованого навчання для формування навичок своєчасного розпізнавання ранніх симптомів і тривожних ознак онкологічних захворювань. Акцентовано увагу на розвитку клінічного мислення, діагностичної настороженості та здатності майбутніх медичних працівників визначати ситуації, що потребують поглибленого обстеження й скерування пацієнта до відповідного спеціаліста. Обґрунтовано значення методики для підвищення якості професійної підготовки та формування компетентностей майбутніх фахівців охорони здоров’я.
