Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Стаття «РДУГ і поведінкові труднощі: як відрізнити симптоми розладу від наслідків травматичного досвіду та неправильних виховних стратегій»

Опублікував/ла:

Петрова Анастасія Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «РДУГ і поведінкові труднощі: як відрізнити симптоми розладу від наслідків травматичного досвіду та неправильних виховних стратегій»

29.01.2026

0 0

Інклюзивна освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті проаналізовано особливості проявів розладу дефіциту уваги з гіперактивністю (РДУГ) у дітей з особливими освітніми потребами та окреслено труднощі його диференціації від поведінкових реакцій, зумовлених травматичним досвідом і неефективними виховними стратегіями дорослих. Розкрито роль практичного психолога інклюзивно-ресурсного центру у комплексній оцінці емоційного стану дитини, виявленні першопричин поведінкових порушень та побудові індивідуальних програм психолого-педагогічної підтримки. Представлено сучасні методики спостереження, психодіагностики, корекційної роботи та співпраці з батьками й педагогами, спрямовані на формування саморегуляції, зниження рівня тривожності та розвиток соціальних навичок дітей. Обґрунтовано необхідність травмоорієнтованого та системного підходу у роботі з дітьми з проявами РДУГ і поведінковими труднощами.

Джерела використаної інформації:

Література

Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) — клінічне визначення, симптоми та диференціація розладу у дітей і підлітків. Доступно за посиланням: https://www.msdmanuals.com/uk/professional/pediatrics/learning-and-developmental-disorders/attention-deficit-hyperactivity-disorder-adhd
Conway F., Oster M., Szymanski K. ADHD and Complex Trauma: A Descriptive Study of Hospitalized Children in an Urban Psychiatric Hospital — дослідницьке дослідження про співвідношення симптомів РДУГ та наслідків складного травматичного досвіду. Доступно за посиланням: https://www.researchgate.net/publication/232863626_ADHD_and_Complex_Trauma_A_Descriptive_Study_of_Hospitalized_Children_in_an_Urban_Psychiatric_Hospital
Is It ADHD or Child Traumatic Stress? — матеріал клінічної практики щодо розмежування симптомів РДУГ та поведінкових проявів після травматичного досвіду в дітей. Доступно за посиланням: https://www.motherschoice.org/app/uploads/2020/10/is_it_adhd_or_child_traumatic_stress.pdf
How to Differentiate ADHD from PTSD in Children: Clinicians Guide (Jabour, R.A.) — клінічний огляд, що розкриває подібність і відмінності між поведінковими проявами після травми та РДУГ у дітей. Доступно за посиланням: https://researchonline.stthomas.edu/view/pdfCoverPage?download=true&filePid=13439859980003691
Vanderbilt ADHD Diagnostic Rating Scale — психодіагностичний інструмент для оцінки симптомів РДУГ та поведінкових проявів у школярів. Доступно за посиланням: https://en.wikipedia.org/wiki/Vanderbilt_ADHD_diagnostic_rating_scale

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pdf

Петрова Анастасія Олександрівна.pdf

272,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Рекомендуємо

Презентація "Діагностичні критерії та симптоми розладів настрою та поведінки"

506

logocat

Психологія

I—VI курси, дорослі та змішані

83 грн

РдУг ?

Любавцева Ірина Ігорівна

Різне

5—6 років та 1—2 клас

83 грн

РдУг ?

Любавцева Ірина Ігорівна

Різне

3—5 років

50 грн

РдУг ?

Любавцева Ірина Ігорівна

Психологія

4—6 клас

50 грн

РдУг ?

206

Любавцева Ірина Ігорівна

Різне

3—6 років, 1—12 клас, I курс, IV—V курси та змішані

58 грн

55 грн

Психологічна допомога учням із травматичним досвідом: виклики та рішення

115

Калініченко Оксана Василівна

Психологія

4—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

41 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4149

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»