Стаття «ProjectKids: проєктно-дослідницька діяльність як інструмент формування дослідницької культури та ключових компетентностей молодших школярів у НУШ»

Анотація: у статті розкрито педагогічний потенціал проєктно-дослідницької діяльності як ефективного засобу формування дослідницької культури молодших школярів в умовах реалізації Концепції Нової української школи. Акцентовано увагу на трансформації ролі учня з пасивного споживача знань на активного дослідника, здатного ставити запитання, висувати гіпотези, планувати дослідження, аналізувати інформацію та презентувати результати. Окреслено організаційно-методичні засади впровадження учнівських міні-проєктів і дослідницьких STEM-активностей у навчально-пізнавальний процес початкової школи. Запропоновано інноваційні підходи, методи й цифрові інструменти (AR/VR-технології, онлайн-лабораторії, інтерактивні середовища), що підвищують навчальну мотивацію, розвивають критичне мислення та навички XXI століття. Підкреслено значення командної взаємодії, рефлексії та інтеграції реальних життєвих проблем у дослідницькі завдання. Реалізація проєктно-дослідницької діяльності в молодшій школі розглядається як педагогічна умова становлення творчої, пізнавально активної, самостійної особистості, готової до подальшого наукового пізнання.