Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Психологія›
Стаття «Побудова безпечного освітнього середовища в умовах війни: психолого-педагогічні техніки зниження тривожності та профілактики емоційного виснаження»

Опублікував/ла:

Шуляк Марина Анатоліївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Побудова безпечного освітнього середовища в умовах війни: психолого-педагогічні техніки зниження тривожності та профілактики емоційного виснаження»

08.12.2025

0 0

Психологія

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті висвітлено психологічні та педагогічні засади побудови безпечного освітнього середовища в умовах війни, що вимагає створення стабільного, передбачуваного й емоційно підтримувального простору для здобувачів освіти. Розкрито роль психоемоційної безпеки, довіри, партнерської взаємодії вчителя та учнів, а також фасилітації стресових переживань шляхом вербалізації емоцій і зміцнення навичок саморегуляції. Обґрунтовано ефективність впровадження технік зниження тривожності: дихальних вправ, ігрової терапії, сенсорної стабілізації, арт- та імаготерапевтичних практик, релаксаційних ритуалів, вправ усвідомленості, що сприяють відновленню внутрішніх ресурсів дитини. Наголошено на важливості профілактики емоційного виснаження педагогів і забезпеченні взаємної підтримки в колективі, адже гармонійний психологічний стан вчителя є базою для безпечного навчального середовища. Представлено педагогічні стратегії, спрямовані на зміцнення стресостійкості, згуртованості та позитивної комунікації, з урахуванням особливостей сучасних воєнних викликів в Україні.

Джерела використаної інформації:

Семененко О., Петренко С., Полівода М. «Psychological and Pedagogical Support for Children and Youth in Martial Law Conditions: Emotional Recovery and Educational Safety» // Journal of Social Problems & Sustainable Development Studies, 2025. DOI: 10.33445/sds.2025.15.2.25
Шульга І. «Safe learning environment in wartime: організація освітнього процесу та гарантування безпеки» // Збірник наукових статей “Безпечне освітнє середовище: нові виклики й рішення”, 2023. URL: https://elartu.tntu.edu.ua/bitstream/lib/41071/2/MCTD_2023_Shulha_I-A_safe_learning_environment_41-43.pdf
Жизномірська О. «Психологічна безпека особистості в умовах воєнного стану» // науково-педагогічне видання. URL (ResearchGate): https://www.researchgate.net/publication/374222537_PSIHOLOGICNA_BEZPEKA_OSOBISTOSTI_V_UMOVAH_VOENNOGO_STANU
«Psychological and pedagogical support for children in wartime: practical instruments and recommendations» — добірка від фахівців, орієнтована на учнів, батьків і педагогів. Стаття 2024. URL: https://nus.org.ua/2024/01/09/psyhologichna-dopomoga-dityam-pid-chas-vijny-dobirka-praktychnyh-instrumentiv-i-porad-vid-psyhologyni-svitlany-rojz/ «Formation of the psychological safety of the educational environment in conditions of the russian-ukrainian war» — дослідження факторів, що впливають на безпеку учнів під час воєнного конфлікту. 2023. URL (PDF/доступ): https://ehs.eeipsy.org/index.php/ehs/article/view/360

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.