Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Play&Motivate: застосування ігрових технологій та digital-інструментів для формування внутрішньої навчальної мотивації учнів 1–2 класів у НУШ»

Опублікував/ла:

Ткаченко Валентина Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Play&Motivate: застосування ігрових технологій та digital-інструментів для формування внутрішньої навчальної мотивації учнів 1–2 класів у НУШ»

07.12.2025

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито педагогічний потенціал ігрових технологій та цифрових інструментів як чинників формування внутрішньої навчальної мотивації учнів 1–2 класів у контексті реалізації вимог Нової української школи. Обґрунтовано важливість емоційного залучення, ситуацій успіху та елементів гейміфікації для розвитку інтересу до пізнання на початковому етапі навчання. Висвітлено ефективні прийоми використання цифрових освітніх платформ (Google Classroom, Wordwall, LearningApps, Canva), інтерактивних дидактичних ігор, квестових та рольових механік у змішаному навчальному середовищі. Показано вплив ігрової взаємодії на розвиток уваги, пам’яті, уяви, саморегуляції та навчальної автономії молодших школярів. Представлено практичний досвід організації ігрових освітніх ситуацій, що сприяють зростанню мотивації, позитивної самооцінки та сталому ставленню до навчальної діяльності.

Джерела використаної інформації:

Hui H.B., Mahmud M.S. Influence of game-based learning in mathematics education on the students’ cognitive and affective domain: A systematic review. 2023. Дослідження демонструє, що GBL (навчання через гру) має позитивний вплив на мотивацію, увагу, інтерес та залученість учнів. Доступ: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1105806/full
Шпаляренко Ю., Макарова К. Ігрові технології як засіб мотивації молодших школярів. 2023 — методична розробка, яка обґрунтовує застосування ігор у початковій школі для підвищення мотивації, уваги та пізнавальної активності. Доступ: https://www.aphn-journal.in.ua/archive/66_2023/part_3/41.pdf
Заячківська Н. Ігрова діяльність як невід’ємний компонент навчання молодших школярів. 2021 — наукова стаття, що аналізує роль ігрової діяльності для розвитку мислення, співпраці та мотивації у початковій школі. Доступ: https://molodyivchenyi.ua/index.php/journal/article/view/2150
Білецька Л. С., Білецький Р. Р. Особливості використання ігрового методу навчання математики в початковій школі. 2019 — методичний аналіз дидактичних ігор, ігрових ситуацій і практичних завдань як засобів навчання математики. Доступ: https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/article/view/4226
Смотракова М. П. Гра як ключ до мотивації та успіху в навчанні учнів початкових класів. 2024 — стаття, яка досліджує вплив ігрових методик на мотивацію, успішність та пізнавальну активність молодших школярів. Доступ: https://academy-vision.org/index.php/av/article/download/1036/913/924

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.