Анотація: у статті висвітлено можливості використання інноваційного підходу “Play-Discovery Method” для розвитку пізнавальної активності учнів 2 класу в умовах Нової української школи. Розкрито значення поєднання ігрових, дослідницьких та інтерактивних навчальних ситуацій як засобу підвищення мотивації до навчання, розвитку допитливості, самостійності та творчого мислення молодших школярів. Наголошено на створенні навчальних ситуацій відкриття, проблемних ігрових завдань і мікродосліджень, що сприяють формуванню ключових компетентностей учнів і активному залученню їх до освітнього процесу.
