Стаття «Перевернутий клас як інструмент формування дослідницької та аналітичної компетентності учнів у процесі вивчення лінійних і квадратних рівнянь»

Література

Перевернутий клас стимулює учнів вчити один одного… У методичних матеріалах кафедри фізики і методики викладання описано реалізацію технології «перевернутий клас» на прикладі уроку з теми “Числові послідовності”, де завчасне ознайомлення з матеріалом вдома звільняє час у класі для групової роботи та обговорення. Доступ: https://ktef.pnu.edu.ua/wp-content/uploads/sites/47/2023/11/zbirnik_tez_itm-2022_forum_molodih_doslidnikiv_37a06.pdf
Effects of Differentiated Instruction in Flipped Classrooms on Quadratic Equations (Baybayon 2024). Дослідження, застосоване у контексті квадратних рівнянь, описує використання «розрізненої інструкції» та адаптованих робочих аркушів у фліп-класі. Показано значне покращення результатів, активності й засвоєння матеріалу. Доступ: https://files.commons.gc.cuny.edu/wp-content/blogs.dir/34462/files/2024/06/10.pdf
Методика компетентнісно орієнтованого навчання математики в ліцеї на рівні стандарту (Васильєва, Вашуленко, Волошена 2021). У посібнику викладено сучасні методи компетентнісно орієнтованого навчання математики, наведено способи реалізації наскрізних ключових компетентностей, а також приклади застосування інтерактивних форм і цифрових засобів у алгебрі. Доступ: https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2021/12/METODYKA_kompetentnisno__v_litsei_na_rivni_standartu.pdf
Математика в STEMі: навчально‑методичний посібник (Крамаренко, Пилипенко 2023). Посібник присвячений використанню STEM-підходів у викладанні математики — зокрема, впровадження проєктних технологій та комп’ютерно-орієнтованих методів, що напряму резонують з підходами фліп-класу при вивченні рівнянь. Доступ: https://elibrary.kdpu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/7849/1/%21_Крамаренко%20Пилипенко%20Математика%20в%20STEMi_28_09_2023.pdf