Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Англійська мова›
Стаття «Педагогіка стійкості у воєнний час: формування емоційної та комунікативної компетентності учнів у процесі дистанційного навчання англійської мови»

Опублікував/ла:

Корж Світлана Сергіївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Педагогіка стійкості у воєнний час: формування емоційної та комунікативної компетентності учнів у процесі дистанційного навчання англійської мови»

19.10.2025

3 0

Англійська мова

Дорослі

682

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито концепцію педагогіки стійкості в умовах воєнного стану та її значення для сучасної української школи, що функціонує у форматі дистанційного навчання. Особливу увагу приділено формуванню емоційної та комунікативної компетентності учнів під час вивчення англійської мови як засобу психологічної підтримки, соціальної адаптації та самовираження. Проаналізовано роль учителя англійської мови як фасилітатора освітнього процесу, який забезпечує безпечний цифровий простір, де діти можуть відновлювати почуття стабільності, спілкуватися, висловлювати емоції та розвивати навички міжкультурного діалогу. Розглянуто інноваційні технології дистанційного навчання (Zoom, Google Classroom, Padlet, LearningApps, Wordwall) як інструменти підтримки емоційного контакту, мовленнєвого розвитку й позитивної мотивації учнів у кризових умовах. Підкреслено, що педагогіка стійкості ґрунтується на емпатії, взаємоповазі, гнучкості та гуманістичних цінностях, які дозволяють зберігати якість освіти навіть у періоди втрат і невизначеності.

Джерела використаної інформації:

Література

Кондратова Я., Козубай І. «Дистанційне вивчення англійської мови під час війни: виклики та можливості». — Матеріали конференції, 2023. Доступ: https://archive.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/789
Продун Т. В. «Як адаптувати уроки англійської мови до умов дистанційного навчання». Методичний посібник, 2021. Доступ: https://naurok.com.ua/yak-adaptuvati-uroki-angliysko-movi-do-umov-distanc-ynogo-navchannya-posibnik-259770.html
Лисенко Т. П. «Теорія та методика викладання англійської мови в умовах воєнного стану». Академічні Візії, 2023. Доступ: https://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2023/59/3.pdf
Стаття «Навчання онлайн іноземній мові під час воєнних дій в Україні: проблеми і методи подолання освітніх втрат». Доступ: https://naurok.com.ua/navchannya-onlayn-inozemniy-movi-pid-chas-voennih-diy-ukra-ni-problemi-i-metodi-podolannya-osvitnih-vtrat-389396.html
Стаття «Дистанційне навчання на уроках англійської мови в період воєнного стану». Автор: Нестеренко Г. В. Доступ: https://vseosvita.ua/library/dystantsiine-navchannia-na-urokah-anhliiskoi-movy-v-period-voiennoho-stanu-698239.html

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.