Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Освітні втрати у початковій школі: динаміка порушених навчальних ритмів, вплив кризових чинників та науково вивірені моделі педагогічного відновлення»

Опублікував/ла:

Жадченко Віра Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Освітні втрати у початковій школі: динаміка порушених навчальних ритмів, вплив кризових чинників та науково вивірені моделі педагогічного відновлення»

23.11.2025

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у роботі представлено досвід учителя початкових класів Городнянського ліцею №1, який працює в умовах прикордонної громади з частими тривогами, відключеннями світла та високим рівнем психоемоційної напруги дітей. Окреслено освітні втрати учнів та результати участі в програмі з їх надолуження. Завдяки цікавинкам навчального контенту, інтерактивним вправам, груповій роботі та елементам травмочутливості вдалося покращити навчальні досягнення і мотивацію учнів, що підтверджує позитивна динаміка результатів діагностування. Підкреслено важливість психоемоційної підтримки, безпечного середовища та доступу до друкованих матеріалів для підвищення ефективності навчання в умовах нестабільної безпекової ситуації.

Джерела використаної інформації:

Література

Петрук, О. (2024). Втрати у навчанні молодших школярів: бачення учителів і батьків учнів 1–4 класів. Український журнал експериментальної педагогіки, № … [Електронний ресурс]. Доступно: https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/806
Яременко, Н. (2023). Шляхи подолання освітніх втрат у молодших школярів. Педагогічна наука, № … [Електронний ресурс]. Доступно: https://pedscience.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/02/%D0%AF%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.pdf
Назаренко, Ю. (2022). Освітні втрати: підходи до вимірювання та компенсації. Київ: CEDOS. [Електронний ресурс]. Доступно: https://cedos.org.ua/wp-content/uploads/zapyska_osvitni-vtraty.pdf
Кондратова, В. В. (ред.) (2023). Шляхи подолання освітніх втрат у початковій школі: навчально-методичний посібник. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського». [Електронний ресурс]. Доступно: https://znayshov.com/FR/37030/1034.pdf
Онопрієнко, О. (2023). Вимірювання втрат у навчанні молодших школярів: методологічні підходи. Психолого-педагогічні студії, № … [Електронний ресурс]. Доступно: https://ipvid.org.ua/index.php/psp/article/view/696/779

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.