Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Логопед›
Стаття «Нейропластичні маршрути мовлення: використання нейроігор як інноваційної технології корекції звуковимови, фонематичного слуху та артикуляційної моторики у дітей»

Опублікував/ла:

Врублевська Анжела Павлівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Нейропластичні маршрути мовлення: використання нейроігор як інноваційної технології корекції звуковимови, фонематичного слуху та артикуляційної моторики у дітей»

21.11.2025

0 0

Логопед

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років, 5 Клас

339

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті висвітлено потенціал нейроігор як інноваційного інструменту корекції звуковимови, розвитку фонематичного слуху та артикуляційної моторики у дітей дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями. Розкрито механізми нейропластичності, що активізуються під час поєднання рухової активності, когнітивних завдань та мовленнєвих стимулів у корекційно-логопедичній роботі. Описано роль нейроігор у формуванні міжпівкульної взаємодії, розвитку слухо-мовленнєвої диференціації, зміцненні артикуляційної бази та підвищенні мотивації дітей до мовленнєвої діяльності. Визначено педагогічні умови ефективного використання нейроігрових технік, що забезпечують поступовий перехід від базових сенсомоторних дій до складніших мовленнєвих конструкцій. Зазначено, що нейроігри сприяють гармонійному розвитку мовленнєвої компетентності, розширюють корекційні можливості логопеда та створюють природно-ігрове середовище, яке підтримує дитину в процесі подолання мовленнєвих труднощів.

Джерела використаної інформації:

Література

Ємельяненко А. Л., Снагощенко В. В. Формування мотивації до навчальної діяльності учнів на уроках історії / А. Л. Ємельяненко, В. В. Снагощенко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. № 3. С. 93-96. URL: https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12802
Пометун О. І. Методика навчання історії та історичних дисциплін / О. І. Леметун. – Київ : Генеза, 2005. ISBN 966-504-462-1. URL: https://surl.li/ybqnsz
Марусинець М. М. Методика розвитку пізнавальних інтересів учнів при вивченні історії України засобами краєзнавства : монографія / М. М. Марусинець. – Ужгород : Закарпаття, 2014. 304 с. URL: https://msu.edu.ua/library/wp-content/uploads/2014/09/monohrafija.pdf
Лемешко Н. В. Методичні рекомендації щодо застосування нестандартних прийомів мотивації навчальної діяльності при вивченні курсу всесвітньої історії в 7 класі : Посібник / Н. В. Лемешко. – Лисогірська ЗОШ I-III ст. № 1, 2017. 48 с. URL: https://surl.li/rkknxv
Zakіпна О. В. Нейроігри для розвитку моторики та міжпівкульних зв’язків : методичний матеріал / О. В. Закіпна. – 2024. URL: https://vseosvita.ua/library/neiroihry-dlia-rozvytku-motoryky-ta-mizhpivkulnykh-zviazkiv-830444.html

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.