Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Стаття «Навчання, що підтримує: адаптація змісту, темпу та форм роботи на уроці початкової школи для розвитку пізнавальної активності учнів з ООП»

Опублікував/ла:

Сторожева Лариса Анатолівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Навчання, що підтримує: адаптація змісту, темпу та форм роботи на уроці початкової школи для розвитку пізнавальної активності учнів з ООП»

19.01.2026

0 0

Інклюзивна освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто особливості організації навчання дітей з інтелектуальними труднощами легкого ступеня прояву віком 7–8 років (2 клас) у закладі початкової освіти. Акцент зроблено на концепції навчання, що підтримує, як системі педагогічних дій, спрямованих на адаптацію змісту навчального матеріалу, темпу подачі та форм організації навчальної діяльності відповідно до індивідуальних освітніх потреб учнів. Описано практичні підходи до розвитку пізнавальної активності дітей з особливими освітніми потребами через використання наочності, покрокового навчання, повторюваних структур, ігрових та діяльнісних методів. Показано, що гнучке планування уроку, варіативність завдань і підтримувальне освітнє середовище сприяють формуванню позитивної навчальної мотивації, розвитку уваги, мислення та навчальної самостійності учнів з інтелектуальними порушеннями легкого ступеня. Матеріали статті ґрунтуються на практичному досвіді роботи в умовах інклюзивного та спеціального навчання початкової школи.

Джерела використаної інформації:

Література

Миронова, С. П. (2020). Нова українська школа: особливості організації освітнього процесу учнів початкової школи в інклюзивних класах [Навчально-методичний посібник]. Тернопіль: Астон. Доступно в Інтернеті: https://novovolynsk-school2.edukit.volyn.ua/Files/downloadcenter/ОСНОВИ%20ІНКЛЮЗИВНОЇ%20ПЕДАГОГІКИ%20ОСНОВИ%20ІНКЛЮЗИВНОЇ%20ПЕДАГОГІКИ%20(Миронова).pdf
Порошенко, М. А. (2019). Інклюзивна освіта: навчальний посібник. Київ: Агентство «Україна». Доступно в Інтернеті: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/inkluzyvne-navchannya/posibniki/inklyuziyavnz.pdf
Колупаєва, А. А., & Таранченко, О. М. (2023). Інклюзивна освіта: покроково для педагогів [Методичний посібник]. Доступно в Інтернеті: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/739317/1/Kolupaeva.Taranchenko.Inclusia.Pokrokovo.pdf
Kolupaeva, A. A., & Taranchenko, O. M. (2019). Навчання дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі: адаптації та модифікації [Навчально-методичний посібник]. Доступно в Інтернеті: https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/navchalno-metodychny-posibnyky/dlya-pedpratsivnykiv-ospotreby/Navch%20ditei%20z%20osobl%20osvitnimy%20potrebamy%20v%20inkl%20seredovyshchi%20%28Kolupaieva_Taranchenko%29.pdf
Inclusive Education and Effective Classroom Practices (2001). Inclusive education literature review and classroom practice strategies [Монографія]. Доступно в Інтернеті: https://www.european-agency.org/sites/default/files/inclusive-education-and-effective-classroom-practice_IECP-Literature-Review.pdf

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pdf

Сторожева Лариса Анатоліївна.pdf

257,8 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Рекомендуємо

Характеристика учня з ООП (учня, який навчається у початковій школі з інклюзивною формою навчання)

436

Григоренко Юлія Миколаївна

Виховна робота

1—4 клас

40 грн

Формування й розвиток пізнавальної активності учнів на уроках фізики

287

Білоцерковець Олена Романівна

Портфоліо

66 грн

РОЗВИТОК КРЕАТИВНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

444

Кондратюк Тетяна Василівна

Різне

I—VI курси та дорослі

166 грн

Шаблон моніторингу досягнень учня з ООП (Початкова школа)

174

Наталія

Різне

1—4 клас

50 грн

Адаптація учнів 1 класу до навчання в школі

144

Дем`янчук Юлія Сергіївна

Психологія

змішані

50 грн

Презентація на тему "Формування та розвиток пізнавальної активності учнів на уроках фізики"

387

Білоцерковець Олена Романівна

Фізика

58 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4159

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»